Реалізація проєкту сприятиме покращенню умов для освітнього процесу в КЗШ №72. Зокрема у втіленні Проєкту зацікавлені та будуть задіяні за результатами виконання робіт:
1. Учні школи – 900 дітей (реалізація експерименту «Впровадження регіональної моделі STEM-освіти»)
2. Працівники школи - 94
3. Всі батьки учнів школи
4. Мешканці мікрорайону (реалізація місії закладу: «Школа відкрита для всіх»).

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №72 розташована у Саксаганському районі по вулиці Катеринівська. Навчальний заклад працює з 1963 року. На сьогодні у школі навчається 900 дітей: 440 учнів початкової ланки, 460 середньої і старшої. Навчальний процес забезпечують 75 вчителів і 29 працівників допоміжного персоналу закладу. В зв’язку з постійним удосконаленням освітнього процесу, участю у Всеукраїнському експерименті «Впровадження регіональної моделі STEM-освіти», впровадженням нових технологій та методів навчання й виховання підростаючого покоління сучасна школа постійно оновлюється. Запровадження в свою діяльність новітніх інтерактивних стандартів потребує й постійного оновлення навчально-матеріальної бази.
Враховуючи різноманітність інтересів дітей та підлітків школи, їх батьків, індивідуальні потреби кожного, потребу в самореалізації та соціалізації, беручи до уваги фізичні особливості та розвиток учнів різних вікових категорій, розроблено проєкт «STEM – start навчальних кабінетів, як центрів наук про життя. Біо/Хімія для чайників», який направлено на багатопрофільну комплексну реалізацію інноваційних методів освіти з особливим підходом, економією часу на проведенні досліджень додатково вмотивовуючи учнів, спонукаючи до більш глибокого вивчення предмету, перетворюючи навчання на цікаве та захоплююче заняття. Основою набуття знань є проста та доступна візуалізація наукових явищ в системі нової Української школи, як школи майбутнього, в якій створено всі умови для підвищеного інтелектуального розвитку школярів.
В закладі вже реалізовано у 2020 та 2021 роках комплексні дворічні проєкти «СТЕМ - лабораторія» та «Освітній простір» конкурсу проєктів «Громадський бюджет», де діти мають можливість цільового використання побудованого окремого приміщення, застосовуючи свої здібності у різних сферах навчання та творчості, застосовуючи прогресивні технології для здобуття знань через робототехніку та комп’ютеризацію. Але на сьогодні виникає велика потреба у комплексно обладнаних кабінетах саме дисциплін, що вивчають не тільки оточуючий нас світ, але й пізнання свого організму, власних ресурсів, отримання здоров’язбережувальних знань на практиці. Під час проведення занять вчитель має залучати у навчальний процес демонстраційні моделі, колекції, мікроскопи, оскільки візуальне спостереження та можливість тактильного контакту з предметом дослідження завжди позитивно впливає на засвоєння шкільного матеріалу. Вчителі та батьківська громада закладу вже почали реалізацію комплексного підходу до вивчення наук про життя. Так в закладі вже успішно функціонують:
1. Тепличний комплекс
2. Шкільний звіринець
3. 2 навчально-дослідних ділянки з хвойними та плодовими деревами.

Мета проєкту - створення сучасного навчального простору шляхом об’єднання зусиль педагогічного колективу у формуванні стійких знань з найважливіших навчальних предметів, об’єднання зусиль громади на реалізацію набутих учнями навичок та знань у галузях екології, медицини, біохімії, реалізації завдань концепції Нової Української школи через роботу за новим змістом освіти, який заснований на формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві.

Відремонтувати 2 навчальні кабінети та обладнати їх під біохімічні центри теорії та практикуму для організації навчання школярів мікрорайону й міста.
Проєкт багатофункціональний, адже пов’язує між собою комплексну роботу з рослинами в теплиці та просто неба, з тваринами в звіринці, теоретично-практично – в профільних кабінетах.

Реалізація Проєкту виконується в кілька етапів.
Перший етап реалізації проєкту обумовлює виконання підрядником за рахунок бюджених коштів та внеску автора проєкту запитів щодо виконання ремонтних робіт в кабінетах біології та хімії, а саме:
1. Ремонт підлоги в кабінетах, закупівля та стелення лінолеуму (2 тижні червня місяця, відповідальна особа заступник директора з АГР Горук Т.Д.);
2. Проведення робіт із електрифікації: заміна кабелів живлення, розеток та вимикачів (1 тиждень липня місяця, відповідальна особа робітник з ОБ школи Пупченко П.В.);
3. Встановлення натяжної стелі (2 тижні липня місяця на виготовлення 1 день на встановлення, відповідальна особа заступник директора з АГР Горук Т.Д.);
4. Заміна застарілих дверей на нові, металопластикові (2 тижні червня місяця на виготовлення 1 день на встановлення, відповідальна особа заступник директора з АГР Горук Т.Д.);
5. Здійснення підготовчих штукатурних робіт стін (1 тиждень липня місяця, відповідальна особа заступник директора з АГР Горук Т.Д.);
6. Здійснення малярних робіт стін. Фарбування стін (1 тиждень липня місяця, відповідальна особа заступник директора з АГР Горук Т.Д.);
7. Закупівля та заміна освітлювальних елементів (3 дні в липні місяці, відповідальна особа робітник з ОБ школи Пупченко П.В.);

Другий етап реалізації проєкту – етап придбання обладнання НУШ за рахунок бюджених коштів для роботи в кабінетах: біології, хімії, а саме:
1. Закупівля учнівських меблів (38 учнівські столи, 76 учнівських стільців) (відповідальна особа заступник директора з АГР Горук Т.Д.);
2. Закупівля інтерактивної панелі та цифрового вимірювального комп’ютерного комплексу для вчителя (відповідальна особа заступник директора з НВР Євдокимова Н.В.);
3. Закупівля документ-камери та короткофокусного проектору (відповідальна особа заступник директора з НВР Євдокимова Н.В.);
4. Закупівля мікроскопів, та камери до них (відповідальна особа заступник директора з НВР Євдокимова Н.В.);
5. Закупівля наборів мікропрепаратів (відповідальна особа заступник директора з НВР Євдокимова Н.В.);
6. Закупівля моделей частин тіла людини (відповідальна особа заступник директора з НВР Євдокимова Н.В.);
7. Закупівля демонстраційних наборів для моделювання будови органічних й неорганічних речовин (відповідальна особа заступник директора з НВР Євдокимова Н.В.);
8. Закупівля 3D голографічного проектору (відповідальна особа заступник директора з НВР Євдокимова Н.В.);
9. Закупівля багатофункціонального пристрою (відповідальна особа заступник директора з НВР Євдокимова Н.В.);
10. Закупівля апарату для дистиляції води (відповідальна особа заступник директора з НВР Євдокимова Н.В.);
11. Закупівля штативів та приладу для збору газів (відповідальна особа заступник директора з НВР Євдокимова Н.В.);
12. Закупівля наборів хімічних реактивів, пластикових стендів (відповідальна особа заступник директора з НВР Євдокимова Н.В.);
13. Закупівля персональних портативних ноутбуків (відповідальна особа заступник директора з НВР Євдокимова Н.В.);
Строк реалізації закупівельних матеріалів - 2 місяці, відповідно до Закону України "Про публічні закупівлі".

На третьому етапі проводяться монтажні роботи по встановленню та укріпленню шкільних меблів, облаштуванню навчальних зон у приміщеннях навчальних кабінетів, монтування STEM-обладнання, електронних засобів навчання працівниками та активом батьківської спільноти навчального закладу.

Проєкт є сталим, оскільки його результати будуть корисними для учнів та працівників школи довготривалий час після закінчення, а «STEM – кабінети» стануть базовими об’єктами закладу, як центрами перевтілення теорії на практику, що відповідають національним стандартам енергозбереження, маючи високий рівень безпеки. Сучасно відремонтовані та оснащені навчальні кабінети хімії та біології, забезпечать сприятливий мікроклімат та налаштування на плідну працю, що гарантуватиме комфортність перебування, навіть підкреслить нано-інтер’єр, якого потребує дитяча уява.
Внаслідок реалізації проєкту підвищиться й естетичний смак та культурний рівень школярів. Враховується також і унеможливлення дитячого травматизму в класах з відремонтованою підлогою новим лінолеумом та учнівськими партами. Підвищення престижності навчання в закладі сприяє підвищенню якості та зацікавленості учнів до навчання. Відбувається залучення батьківської спільноти до активної взаємодії щодо покращення навчально-дослідних, навчально-ігрових кабінетів подальшому. Відбувається розвиток міжнародного партнерства.
Результатом такої освіти повинна стати здорова, цінуюча життя, всебічно досвічена особистість з креативним мисленням, яка готова до експериментів, постійного навчання та зміни професійної діяльності. Саме така молодь користується значним попитом на ринку праці в сучасному високотехнологічному світі. І попит на STEM-професії зростатиме й надалі. Саме таких фахівців шукають і зустрічають з розкритими обіймами провідні світові компанії, що виробляють високотехнологічні продукти. Проект «STEM - start навчальних кабінетів, як центрів наук про життя. Біо/Хімія для чайників» дозволить осучаснити освітній процес в навчальному закладі, створюючи основу для успішної самореалізації особистості і як фахівця, і як громадянина».