Цільова аудиторія
Цільова група, на яку спрямовані результати виконання проєкту:

- категорія неохоплених дошкільною та початковою освітою дітей мікрорайону (30 д);
- діти з особливими освітніми потребами закладів освіти мікрорайону;
- вихованці закладу дошкільної освіти №76 (163 д).

Проблема
Проєкт спрямовано на розв’язання такої головної проблеми, як створення сучасного розвивального предметно-ігрового простору, що являє собою сукупність умов, які сприяють гармонійному всебічному розвитку особистості дитини дошкільного віку, сприяють реалізації кожною дитиною власних потенційних можливостей, збагачують ігровими практичними навичками, позитивно впливають на становлення особистісного досвіду дошкільників та базуються на знанні вікових та індивідуальних можливостей вихованців.

Мета проєкту:
полягає у забезпеченні вільного гармонійного розвитку особистості дитини через безпечне, сучасне та яскраве предметно-ігрове середовище, у задоволенні рухової, пізнавальної потреби дітей.

Завдання проєкту, спрямовані на досягнення поставленої мети:

- задоволення потреб дошкільників в ігрових діях через використання сучасного ігрового обладнання;
- надання вільного доступу до предметів ігрового призначення;
- надання дошкільникам можливостей задоволення допитливості, обстеження предметно-ігрового довкілля;
- заохочення дітей до ефективної організації предметно-практичної, предметно-ігрової діяльності;
- стимулювання пошукової, дослідницької діяльності у предметно-ігровому середовищі;
- сприяння набуттю дошкільниками доцільної поведінки та безпечних дій з різноманітними предметами, ігровим обладнанням, знаряддями;
- створення умов, сприятливих для збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей засобами фізичної культури та спорту, задоволення запитів, потреб та уподобань дітей
- формування та підтримка відчуття задоволення дітей від ігрової діяльності в сучасному ігровому просторі.

Підготовчий етап
1. Створити робочу групу проєкту, яка складатиметься з представників головного розпорядника коштів, автора проєкту та адміністрації закладу дошкільної освіти №76.
2.Укласти договір на реалізацію проєкту з головним розпорядником коштів.
3. Визначити відповідно до Закону організацію виконавця робіт.
Практичний етап (ета реалізації)

1. Розробка проектно-кошторисної документації, технічний нагляд та технічне обстеження, авторський нагляд, експертиза ПКД.
2. Капітальні роботи щодо облаштування дитячих майданчиків з елементами інклюзії ( 2.1.демонтаж старого обладнання на майданчиках;
2.2.встановлення ігрового обладнання :
2.3. Капітальні роботи з улаштування розвивально-ігрового обладнання для дітей загального розвитку.
- демонтаж старого обладнання на ігрових майданчиках;
2.4.Установлення сцени для музично-театралізованих дійств під відкритим небом
Підсумковий етап
1. Організація свята відкриття проєкту
«HAPPY CHIIDHOOD»
2. Проведення інформаційної кампанії під час реалізації проєкту шляхом інформування громадськості на сайті «Громадський проєкт», сайті ЗДО№76 http://dnz_76.dnepredu.com , на сторінці у Facebook ЗДО №76 «СВІТЛЯЧОК» , у засобах масової інформації та на батьківських зборах.

Очікувані результати
Короткотривалі результати:
• сучасне предметно-ігрове середовище сприятиме ефективній організації ігрової діяльності, як провідної, значущої для розвитку вміння дитини самостійно діяти, здійснювати свідомий вибір, приймати рішення, творити в межах ігрового задуму і водночас взаємодіяти з іншими, розуміти однолітків і дорослого, спільно досягати поставленої мети;
• виконання проєкту забезпечить радісне проживання подій, смислове наповнення, активне залучення кожної дитини до спільної з дорослими та однолітками діяльності, взаємозбагачення соціальних контактів.

Перспективні наслідки реалізації проєкту:
• створення яскравого універсального розвивального предметно-ігрового простору в закладі дошкільної освіти – доступного, безпечного, варіативного – надасть змогу ефективно використовувати потенціал ігрового обладнання в організації освітнього процесу із застосуванням різних моделей, що відповідають особливостям розвитку дітей дошкільного віку, зокрема з особливими освітніми потребами;
• досягнення поставленої головної мети проєкту сприятиме розвитку базових якостей особистості дитини дошкільного віку, розвиток її активності, самостійності, ініціативності та креативності в ігровій діяльності як індикаторів ефективності освітнього процесу.