Ритм сучасного життя та його специфіка в нашій країні призводять до того, що більшість дорослих живуть у стані перманентного стресу. А діти поруч із ними переймають їхні страхи та тривоги. Тож проблема відновлення і збереження психоемоційної рівноваги є актуальною для дітей. Одним із дієвих засобів, що дає змогу не лише зняти психологічне напруження, а й створити радісний настрій і відчуття безпеки, є сенсорна кімната. У дошкільному закладі функціонують 2 групи для дітей із затримкою психофізіологічних розвитку, 2 групи для дітей із вадами мовлення. За останніми результатами психологічних досліджень у дитячому садку перебуває 57 % дітей із високим рівнем тривожності, відчуттями невпевненості, заниженою самооцінкою, низьким рівнем соціальної компетентності, низьким рівнем розвитку психічних процесів. Обладнання сенсорної кімнати є вкрай важливим для дітей з особливими освітніми потребами. Заняття в сенсорній кімнаті допоможуть дітям подолати страхи, спалахи роздратування, невротичні стани та агресивну поведінку, оволодіти прийомами саморегуляції.Головна проблема, на розв’язання якої спрямований проект – сприяння сенсорній інтеграції дітей з порушеннями розвитку. Заняття в сенсорній кімнаті допоможуть дітям, які відвідують дошкільний заклад, подолати страхи, спалахи роздратування, невротичні стани та агресивну поведінку.

Мета – забезпечення найповнішого розвитку дітей з урахуванням вікових особливостей на етапі завершення дошкільної освіти, а так саме створення умов для радісного перебування в дошкільному закладі, щоб кожна дитина відчувала і знала, що вона потрібна і уявляє, який прекрасний навколишній світ Завдання: 1. Допомагати в стимулюванні сенсорної чутливості та рухової активності, розвитку зорово-моторній координації дітей, розвивати загальну і дрібну моторику, покращити координацію рухів. 2. Створити позитивний емоційний фон і допомагати подолати порушення в емоційно-вольовій сфері; (зменшити тривожний стан, знизити агресію, навчати саморегуляції; зняти м'язову і психоемоційну напругу) 3. Підвищити психічну активність за рахунок стимулювання позитивних емоційних реакцій; розвинути тактильні, зорові відчуття, тренувати пам'ять, увагу, інтелект 4. Розширити кругозір і просторові уявлення, розвинути уяву і творчі здібності дітей 5. Допомогти коректувати порушення в пізнавальній сфері (зниження інтересу до раніше значущої діяльності, труднощі із стійкістю і концентрацією уваги, труднощі запам'ятовування, неуважність 6. Допомогти розвитку комунікативного мовлення дітей 6. Допомогти вирішити проблеми з соціальною адаптацією дошкільників

Короткотривалі результати: • збільшення середнього та високого рівня розвитку сприйняття у дітей, набуття навичок довільної саморегуляції • зниження рівня тривожності • сформованість вміння розуміти і приймати емоційний стан свій та оточуючих • підвищення емоційної стійкості • здатність висловлювати свої потреби і почуття за допомогою вербальних та невербальних засобів • вміння взаємодіяти в групі • вміння досягати стану розслаблення Довготривалі результати: Покращення розвитку психічних процесів дітей, оволодіння дітьми навичками саморегуляції, вміння розуміти та приймати свій емоційний стан та емоційний стан інших, знімати напруження, досягнення розуміння дитиною власно. значущості, підтримки з боку дорослих. Перспективні наслідки проекту : Сенсорна кімната може працювати постійно, позитивно впливаючи на дитячий психічний стан, розумовий розвиток вихованців дошкільного навчального закладу.

Перелік заходів 1. Проведення поточного ремонту приміщень (однієї кімнати та туалету) 2. Розширення вікон 3. Закупівля сенсорного обладнання 4. Супровід проекту (бухгалтерський та інформаційний)